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障害の重い子の教材・教具
(所蔵)
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保育における特別支援
竹田契一 [ほか] 著
日本文化科学社
(2013-01)
(所蔵)
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日本版WISC-IVによる発達障害のアセスメント : 代表的な指標パターンの解釈と事例紹介
上野一彦 [ほか] 著
日本文化科学社
(2015-01)
(所蔵)
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エッセンシャルズ : WISC-IVによる心理アセスメント
ドーン・P・フラナガン アラン・S・カウフマン著
日本文化科学社
(2014-03)
(所蔵)
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通常学級の授業ユニバーサルデザイン : 「特別」ではない支援教育のために
全日本特別支援教育研究連盟編 佐藤愼二 漆澤恭子責任編集
日本文化科学社
(2010-02)
(所蔵)
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通常学級の特別支援 : 今日からできる!40の提案
(所蔵)
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読みに困難がある子どもの理解と指導 : 知能のPASS理論とDN-CASから
J.P.ダス著 前川久男 中山健 岡崎慎治訳
日本文化科学社
(2014-08)
(所蔵)
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WISC-IVの臨床的利用と解釈
(所蔵)
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LD・ADHDへのソーシャルスキルトレーニング
小貫悟 名越斉子 三和彩著 宮内明子 大内雅代イラスト
日本文化科学社
(2004-07)
(所蔵)
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エッセンシャルズ心理アセスメントレポートの書き方
エリザベス・O・リヒテンバーガー [ほか] 著
日本文化科学社
(2008-10)
(所蔵)
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