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読みに困難がある子どもの理解と指導 : 知能のPASS理論とDN-CASから
J.P.ダス著 前川久男 中山健 岡崎慎治訳
日本文化科学社
(2014-08)
(所蔵)
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WISC-IVの臨床的利用と解釈
(所蔵)
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LD・ADHDへのソーシャルスキルトレーニング
小貫悟 名越斉子 三和彩著 宮内明子 大内雅代イラスト
日本文化科学社
(2004-07)
(所蔵)
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エッセンシャルズ心理アセスメントレポートの書き方
エリザベス・O・リヒテンバーガー [ほか] 著
日本文化科学社
(2008-10)
(所蔵)
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日本版WISC-IVによる発達障害のアセスメント : 代表的な指標パターンの解釈と事例紹介
上野一彦 [ほか] 著
日本文化科学社
(2015-01)
(所蔵)
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保育における特別支援
竹田契一 [ほか] 著
日本文化科学社
(2013-01)
(所蔵)
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エッセンシャルズ新しいLDの判断
(所蔵)
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インリアル・アプローチ 子どもとの豊かなコミュニケーションを築く
竹田契一 里見恵子編著
日本文化科学社
(1994-11)
(所蔵)
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発達障害白書
日本精神薄弱者福祉連盟編
日本文化科学社
(2011-09)
(所蔵)
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発達障害白書
日本精神薄弱者福祉連盟編
日本文化科学社
(2010-09)
(所蔵)
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