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1	障害の重い子の教材・教具遠藤, 知見金沢, 四郎日本文化科学社 (1979-06) (所蔵)
2	保育における特別支援竹田契一 [ほか] 著日本文化科学社 (2013-01) (所蔵)
3	日本版WISC-IVによる発達障害のアセスメント : 代表的な指標パターンの解釈と事例紹介上野一彦 [ほか] 著日本文化科学社 (2015-01) (所蔵)
4	エッセンシャルズ : WISC-IVによる心理アセスメントドーン・P・フラナガンアラン・S・カウフマン著日本文化科学社 (2014-03) (所蔵)
5	通常学級の授業ユニバーサルデザイン : 「特別」ではない支援教育のために全日本特別支援教育研究連盟編佐藤愼二漆澤恭子責任編集日本文化科学社 (2010-02) (所蔵)
6	通常学級の特別支援 : 今日からできる!40の提案佐藤愼二著日本文化科学社 (2008-04) (所蔵)
7	読みに困難がある子どもの理解と指導 : 知能のPASS理論とDN-CASから J.P.ダス著前川久男中山健岡崎慎治訳日本文化科学社 (2014-08) (所蔵)
8	WISC-IVの臨床的利用と解釈 A・プリフィテラ D・H・サクロフスキー L・G・ワイス編上野一彦バーンズ亀山静子訳日本文化科学社 (2012-05) (所蔵)
9	LD・ADHDへのソーシャルスキルトレーニング小貫悟名越斉子三和彩著宮内明子大内雅代イラスト日本文化科学社 (2004-07) (所蔵)
10	エッセンシャルズ心理アセスメントレポートの書き方エリザベス・O・リヒテンバーガー [ほか] 著日本文化科学社 (2008-10) (所蔵)